读者刘凯：如今在中国，教育，特别是高等教育逐渐成为一种富人的游戏，蹬不上这座电梯就很可能意味着被排斥在中产阶层以外。

魏城老师：

您好！

多年前从复旦大学读书时养成了阅读FT中文网的习惯，昨夜读了您的文章《<人生七年>的启示》，观点之深刻，让我久久不能平静，以致凌晨过后仍不能寐，今天决定斗胆给您写封信。

虽然没有看过《The Up Series》，但您的文章再次印证了戴伊对精英理论的命题总结、《21世纪资本论》和《精英的黄昏》等经典结论，也让我想起了盖茨比曲线和弗里德曼的代际弹性系数。

作为一个河南最偏远的农村孩子，我从村小一路勤奋学习，考到乡镇中学、县城一高、郑州大学、工作后不断考研考博，再到上海北京学习。从法学考到经济管理，从公共政策教学再考到教育学博士。一直不懈努力了30多年，现在仍然在苦读进取，深感教育曾是“社会流动的加速器”，随着经济的改革、社会的发展，教育的促进社会流动作用越来越弱化，教育改变命运的可能性在降低，“社会阶层固化器”的作用愈加明显。教育，特别是高等教育逐渐成为一种富人的游戏，蹬不上这座电梯就很可能意味着被排斥在中产阶层以外，当然我目前还是隐形贫困人口，还算不上中产阶层。

英国、美国作为老牌的资本主义发达国家，教育领域中的一些问题若干年后在中国已经有所显现。社会不平等现象由来已久，罗尔斯的“正义”也许终究是个难以实现的梦想。甚至更悲观地讲，追求公平本来无可厚非，但几十年的接受教育过程，感到“公平”似乎有点儿遥不可及。不知道博士毕业后，命运是否有所改变。

因时间有限，思考也许不够准确，请魏城老师批评指正。有机会向魏老师讨教，谢谢。

读者：

刘凯

北京一高校博士生