众声道

写稿之际，看到了联合领导抗疫跨部门工作小组的财政部长黄循财，在社交媒体上发布新视频的即时新闻。他在视频中表示，红山相信出现“非常大的感染群”，原拟下周进一步松绑的防疫措施得重新评估。

我的心里咯噔了一下。教育部几天前宣布第三学段，中小学和初院生将分批回校，小一至小三生开学第一周继续居家学习，第二周才返校。学生回校上课的安排会不会因为反复的疫情，又再次拖延？

作为一个育有学龄孩子的母亲而言，本地近日因变种病毒而出现的新一波疫情不仅令人担忧，也让我对孩子未来的校园体验产生了疑惑和不安。

截至上周末，已有34万5000名符合资格的教育部学生受邀接种疫苗，其中30万人已预约。预约者当中的10万1000人接种第一剂疫苗，占受邀人数近三成，这明显是良好的事态。12岁以上的大哥哥、大姐姐若都接种了疫苗，肯定有助降低学生群体染病的风险。

不过，绝大部分的小学生和学前幼童目前尚无法这么做。接下来，如果各校继续出现师生染病的情况，居家学习是不是会一再发生？有关当局又会以什么考量标准作为落实居家学习的前提？

当局为保障师生安全而暂时关闭学校的初衷无可厚非，但这个做法是否可持续、学生得为此付出什么样的代价，都值得思考。

一方面，居家学习虽然不无好处，但成效远不及老师面对面授课。学习以外，上学更大的意义是培养孩子的自律精神和建立良好的社交观念，而这对刚入学的低年级孩子来说，更为关键。错失了这段打好基础的时光，不仅可惜，也可能对孩子的身心发展有长远的影响。

在这一波疫情发生之前，校园生活已经大不如前。

和上小一的大儿子聊天时发现，为了保持安全距离，同学之间尽量避免肢体接触，课室里的桌椅就好似考场一样，大家独个儿坐，小组讨论的机会也不多。此外，原本每个班级隔周能在休息时间，于指定的校园一角一同用餐和玩耍，这个安排后来也取消了。

让我印象深刻的是，实行居家学习之前，本来轮到他们的班到学校图书馆去，孩子特别期待。但后来老师基于安全考量，没有带他们去，让孩子好失望。

当孩子们再次返回学校时，安全距离措施会不会进一步收紧？校园生活可以怎么灵活调度，才能尽量避免影响孩子建立友谊和实践新体验的机会？

在充满童真的小学环境里，最忌讳和可悲的，莫过于产生偏见。这波疫情，有几例学生病患是因为和必要服务员工同住而染病。未来，同窗之间会不会因为个别同学的直系亲属从事高风险工作，而给他人贴上“更容易染病”的标签？

若出现这类排挤和歧视，校方会如何处理？作为一个护子心切的家长，我能够保持道德高度，教孩子不要理会这样的标签吗？

李显龙总理上月底发表全国讲话时，阐述了冠病成为地方性流行病的新常态，但何时能够抵达这个阶段，似乎还需一段时日。在过渡期间，上学这件事还会有哪些变化，只能静观其变。

我还是先想想，要怎么让在悠长假期中天天赖床的大儿子，重新习惯摸黑上学的日子吧。

（作者是华文媒体集团受众拓展主任

[email protected]）