作者：曾俊华

何谓教育？最简单的解释是教导和培育。教好学生，训练技能，为未来社会培训不同类形的人才，一直以来都是每个社会持守的教育方针。可惜的是近年香港的教育逐渐变质，学校以考试为主导，学生以赚钱为人生目标，离教育原有本质愈来愈远，长远而言这是不利于社会的发展。论教育，我不是专家，但在回流加入政府前，我在美国波士顿教育部当过教师，也做过课程设计，现在离开政府后亦有设立一些平台推动教育事宜。我希望借着这篇短文略谈对本地教育的一些看法，也许香港未来须发展另类教育，才能适应21世纪新时代的需要。

教育的真正意义

很多人常问教育的目的或真正意义是什么？不同世代的人有不同看法，很难有真正的答案，不过其中一个目的肯定是传承。在石器时代，父亲教儿子生火，儿子从中学习这项生存技能，就是传承。另一个目的自然是发挥学生的多元潜能，不过这是知易行难。

现时香港使用的课程仍是19世纪工业时代的课程，以效率为标准，将全部学生放在一班统一教授。但事实上每个学生的发展程度和速度都不一样，统一教授只会窒碍学生发展，这也是目前香港课程上的缺陷。

我们的课程落后于时代发展，老师培训不足，却为学生准备21世纪的生活、学习和工作，这实在是很大的难题。加上香港考试制度控制了课程发展，令学生学习愈趋死板。现时科技发达，很多东西已是随手可得，人工智能更可解决多项疑难。究竟我们是否还要教小学生三位数除五位数呢？是否要人们记住不同的星球呢？很值得专家深入检讨。

新时代工作性质的改变

21世纪新时代的来临，将会令很多原有的工作性质改变。现时很多家长很想小朋友完成学业后做“三师”，即律师、医师或会计师。众所周知这些都是赚钱的行业，能提供安稳的中产生活，一世无忧。不过大家要明白，现在“三师”很大部分工作将会被人工智能取代。以律师为例，若要寻求法律意见，找一个律师去做资料搜集可能要一至两个星期，但用电脑程式则短时间内已可提供专业意见，而且准确无误。医疗方面，机器比人手更快更准，侦测癌症等各类顽疾绝无难度。至于会计很多也可以DIY（do it yourself），不用依赖他人去做。所以，时代正在改变中。各方面持份者包括教师、学生、家长、校长甚至社区人士或雇主都要改变自己固有看法，才能迎接21世纪来临。

现在很多雇主请人已不再只看文凭，而是更重视他所需要的技能。这些技能是什么？暂未知道。美国有一个名为“Institute for the Future”的智库，它曾做过研究，在未来15至20年间，新的工作将有八成多在今天仍未见到。虽然这种情况在香港还未普遍见到，但我相信这日很快便会来临。只有做好准备、灵活变通，才能适应时代所需而不至落后于人。

蓝领白领无大分别

现在德香港教育过于看重文凭试，缺乏其他技能训练，这是有点偏颇的。我觉得香港是需要多一点手做的技能，才能贯彻学生全面发展。以前我在美国读中学，有金属、木工、陶瓷工作坊。我什至试过磨玻璃，造一个望远镜。在这些工作坊中，透过亲身操作机器去做一件产品，这个过程非常重要。只有亲身接触、自己创造，才会使自己设计出来的东西可以实际应用。

在此我可以举一个例子。我是麻省理工学院在港成立的Innovation Node一个负责人，曾筹办一些工作坊，要本地（指香港）大学生和麻省理工学院学生聚在一起，然后分组，限他们三个星期内发明一件物件。结果发现香港学生多数负责编写程式，一落手做实务就出现困难。如果学生不懂设计，那么做出来的产品和概念上就会存在差异，继而出现问题。

香港一直以来将做学术和做职业实务两者截然分开，结果造成蓝领和白领的差别。在21世纪后工业时代，蓝领和白领的界线已经模糊。现在所谓白领要有蓝领的技能，而蓝领亦要有白领的知识，两者工作亦经常重叠。所以世界正在改变，教育也应因应社会实际所需而调整。

创新的重要

由于教育是导人向前迈进，所以创新非常重要。这个道理大家都明白，但要放弃实利回报而投入科创，却并非人人做得到。很多人不愿创新，主要是怕失败。大家要明白当你引导学生去创新之时，就需接受失败是当中一部分。只要明白每次跌倒皆是向前，而每次起来时已向前行多一步，这样创新的路就可愈行愈远。只有不断创新，社会才会进步，教育才会变得有意义。

教育资源再分配

随着科技进步，人愈来愈长寿，我建议教育资源也应重新分配。现在所有教育资源都放在人生前面的20多年，由幼稚园到大学，从不间断。事实上可不可以中间稍有停顿，30、40岁读一次，50、60岁又再读一次呢？

读者可能以为这是天方夜谭。最近我正在翻译一本旧队友的书，他的一生很值得大家借镜。他在麻省理工学院读了一年后，决定想做世界冠军，于是毅然放弃学业。结果回去训练，终于成为世界冠军，然后才回校继续读书。后来他除了得到一个医生证书外，还取得博士学位，现在有两家药厂。这个故事告诉我们：人生是可以终身学习，只要永不放弃，在不同阶段接受教育，最终也一样能够贡献社会。

总括而言，教育是因时制宜、因人制宜。现在香港教育已变得死气沉沉而僵化，也许发展另类教育，对香港未来是一条新出路。

（作者是前财政司长、薯片叔叔共创社创办人）