香港电台运用公帑资源效率低，再度受审计署批评。港台占用频谱作二十四小时播映，收视率却甚低，而教育电视节目的收视亦每况愈下。港台应该全盘检讨，作出大刀阔斧的改革而非小修小补，包括确定教育电视的存废。

港台教育电视在一九七一年启播，当时学校的教学模式主要靠老师在课室授课，教育电视让学生可以在课堂看电视学习，活泼生动，有助提升学习兴趣，节目对象由小学生逐步扩及中学和幼稚园学生。

但是，经历了差不多半个世纪的发展，今天教学形式多元化，不少学生都有平板电脑，电子学习内容丰富，比单看电视有更多姿多采的回馈和互动。

今天学校使用教育电视愈来愈少，不少课室干脆不安装电视机，遑论在指定课堂收看，有学校只在教师因病缺课时播放教育电视节目，让学生自由观看或自修。部分学校则让学生透过光碟或上网等途径，观看教育电视节目，作为课外学习内容。

缩节目多过缩钱生产力降

学校对教育电视需求剧降，教育电视的制作内容随之大减，十四年之间减逾六成，教育局对其拨款亦下调，不过只降低了两成半，远低于内容减幅，审计署指，期间平均每名制作人员的节目制作数目下跌了两成六，由十一点九个下跌至八点八个，生产力大幅下降。

当局须检讨教育电视是否已经完成了历史使命，转型制作电子互动教材，抑或已经失去独特作用，索性结束教育电视，把资源调拨作其他教育用途。

港台未因应社会环境转变与时并进，教育电视只是其中一例。另一个明显例子，是即使有了自己的二十四小时播映独立频道，仍然要占用商营电视台的频道来播映节目，反而自己的频道要不断重播旧片，三年间重播节目增加了一倍，收视率极低，其中一条频道两成时间不运作。

自拥频道应停占他台资源

当初港台成立电视部，并没有自己的频道，当局才透过发牌条件强令免费电视台拨出优质时段播映港台节目，而当年港台制作的节目如《狮子山下》等，亦广受欢迎，有助提升及巩固免费电视台的收视率。

不过，今天港台有了自己的频道，就不应该再占用商营电视台的播映时间，尤其是商营电视台正面对互联网新媒体的激烈竞争，收益下降，更需要高效运用自己的频谱资源。港台不应该依靠免费电视台观众的惯性收视，来抬高自己节目的收视率，应该将这些节目放在港台频道，吸引更多市民观看。

正如电台广播，不会要求商业电台拨出时间播放港台节目，电视方面，港台同样需要善用自己的频道，透过改善节目质素和宣传手法，来提高收视率，与商营电视台进行公平竞争。