从“软实力”、“硬实力”和“锐实力”三个指标看中国发起的亚投行和倡议的“一带一路”，我们会得出一些非常有趣的观察。无论是亚投行，还是“一带一路”，首先都代表着中国不断增长的“硬实力”；同时，他们也代表着中国的“软实力”（中国与世界分享、共生“新发展”）。但坦率地承认，这里也应该有“锐实力”，即亚投行或者“一带一路”对许多国家产生的突然的吸引力，吸引其他国家参与这些项目的主要是中国提供的庞大的发展融资。对于中国来说，避免、减少、控制“锐实力”才能以增加或者扩大“软实力”。

同样，我们衡量中国最近几年的语言文化项目——全球的孔子学院体系时，也可以根据这三个指标进行。中国在短短十多年在全球构筑起的孔子学院体系，是一个了不起的全球语言与文化工作（“硬实力”）；中国主要语言官方语言汉语及其代表的中国文化对直接或者间接参与孔子学院的学生等人员产生吸引力（“软实力”）；但建设孔子学院也存在着“锐实力”问题，即试图依靠短期之内的巨大投入产生中国语言、文化对世界的影响力（“锐实力”）。

在教育领域，中国在向世界各国提供越来越多的奖学金鼓励国际青年才俊大规模地来华学习（“硬实力”），这对亚非拉地区千千万万的个人和家庭产生了强大吸引力，但这种吸引力在多大程度上是因为奖学金（“锐实力”），还是中国具有国际竞争力的一流高等教育（“软实力”）？

在中美关系领域，两国的各种交流、对话机制，已经很多、很杂，但是这些机制首先是“硬实力”，即不管哪个方面的机制，其存续靠的是政府的物质上增长中的投入。面对中美关系中的消极面，中国更需要真正的“软实力”，因为“锐实力”增加中美冲突的风险，而“软实力”则一定能化解与降低与美国的冲突。当然，美国也有“锐实力”的问题。美国建立的一些吸引中国学者和学生的奖学金项目，不能认为其就自动就是美国的“软实力”。公允地说，它们首先也是美国“锐实力”。中国也要对美国的“锐实力”进行评估，包括提出和使用“锐实力”这样的不具有建设性却有着对抗性的概念。中美双方在交流中，有的交流计划确实超越了“硬实力”和“锐实力”，对两国具有持久的相互影响力、生命力。如同约瑟夫·奈指出的，真正的“软实力”帮助中美之间建立信任，并创造出使中美合作成为可能的网络。

以下做几点不是结论的结论：在美国和英国有论者提出“锐实力”的概念之后，在中国，也有对“锐实力”进行反驳或者不同意的声音，却缺少对“锐实力”具有建设性的评论。可能是因为提出“锐实力”者的初衷并不是建设性的，而是从自身的角度——政治性地表达了对中国“软实力”的担心，引起了中国方面的反击性的回应。

本文认为，从客观的学术的角度，“锐实力”是一个重要的概念，我们应该至少从方法论的角度看到“锐实力”这一概念的学术价值，以及“锐实力”作为镜子（指标）的公共政策意义。

中国这样的巨型国家，在世界上发展、拥有和使用各国通用的“软实力”无疑是十分必要的。不过，有时候，“萝卜快了不洗泥”，有人误以为大投入的立竿见影就是“软实力”。殊不知，“锐实力”确实对“软实力”并不有利，甚至，长远效果是适得其反。所以，从积极思维的角度，本文认为“锐实力”概念是对中国发展“软实力”的一种及时的战略警醒，即中国不能不注意“软实力”求取的正确方向，因为，假如号称的“软实力”项目越来越“硬”，到了“尖锐”的地步，就不是人们初衷的“软实力”了，也难以达到“软实力”功效。

作者庞中英系国际关系学者，现任中国海洋大学特聘教授、浙江师范大学钱江学者、澳门科技大学访问教授。