▲印尼知名媒体人 李卓辉:华文教育在印尼还没复兴。目前全印尼的三语学校约有80所，跟华教最兴旺时相比，天渊之别。（沈泽玮摄）

▲印尼华文教育联合总会主席连俊伟:华语教学在实践中仍难以进入印尼国民教育体系，这是华教原地踏步的根本原因。（沈泽玮摄）

▲慈育大学中文系原系主任关楠:年轻人把中文视为工具语言，不像老一辈有很深的中华文化情结。（沈泽玮摄）

国际特稿

沈泽玮

雅加达报道

华文教育在印度尼西亚饱经沧桑。1966年，印度尼西亚禁止使用华文。长达32年的禁令，导致一至两代的印尼华人完全被同化。华文禁令在1998年解除后，印尼马上掀起了学习华文热潮。这股“华文热”现在是否还在燃烧？《联合早报》记者上月中旬走访雅加达的学府，了解印尼华文教学20年来的变化。

甲:“你为什么跟我男朋友打电话？”

乙：“他先打。”

丙：“你们是好朋友，不要这样。”

甲女和乙女争风吃醋，丙女劝架。这不是雅加达街边吵架情景，而是雅加达慈育大学中文系大二生的即兴表演。学生在台湾老师的引导下，通过表演学会“劝解”和“阻止”这两个中文词，逗趣对白引发全场大笑。

全班虽是华人面孔，从口音和用语听得出，华语并不是他们熟悉的语言。不过，在执教的台湾中原大学教师段佩芬眼中，学生还是很棒。她说：“他们都很有学习热忱，参与度很高。”

同学们确实态度认真，但与他们接触后深刻体会到，印度尼西亚的大环境很不利于学华文。中文系学生私下用印尼语沟通，跟华文教师也讲印尼语，除英语和华语等语文课外，学校科目全用印尼文教学。

建国大学中文系学生庄语嫣（20岁）一句话点醒了记者。

“我们在印尼，当然讲印尼话啊。”

潜台词是：印尼语是印尼华人的母语，华语是外语。

32年同化政策导致华教断层

印尼年轻一代华人特殊的语言和身份认同可追溯至1966年。苏哈多在1965年推翻亲共的苏卡诺后掌权，隔年推行全面同化印尼华人政策。1967年，中国和印尼断交，1990年才恢复建交。

中国语言专家潘国文将苏哈多的同化华人政策概括为“三禁一强”：禁华校、禁华报、禁华社，强制入籍。

华校和华文报被取缔，中文刊物被海关视为毒品，汉字被禁用，华人社团不准庆祝华人传统节日。虽然官方没发布政令强制华人入籍，但通过各村长和邻里组长进行游说，普通华人家庭因害怕而不得不入籍， 被迫改用印尼姓名。在这段时期里，华人只能偷偷摸摸学华文，一旦被发现公开使用华文，轻则遭警告，重则坐牢。

苏哈多强制推行的同化政策导致一至两代印尼华人不懂华语，华教出现严重断层现象。

1997年亚洲金融风暴引发的黑色五月暴动，导致苏哈多隔年黯然下台。瓦希德1999年出任印尼第一任民选总统后，全面解禁华文，让华教重获生机。

根据网上资料，华人占印尼总人口约1.2%，相当于300万人，另有说法是720万人。不论是300万或720万，中文市场的大饼是存在的。

在解禁之初，印尼一度掀起“华文热”，私立学校纷纷开设华语班，“三语”（印尼语、英语、华语）学校和补习班如雨后春笋般冒起，成为印尼华语传播与发展的主要力量。据《亚洲周刊》2010年报道，印尼华校复办时，单单在雅加达就有200多家华文补习班。

解禁20年后，这股华文热还在吗？接受《联合早报》访问的印尼华教人士普遍认为，华文热犹在，但华文教学还在龟速爬行。

知名媒体人李卓辉说，目前全印尼的三语学校有约80所，跟1957年华教最兴旺时约1850所华校相比有天渊之别，“华文教育在印尼还没有复兴”。

华教难真正进入印尼国民教育体系

华文解禁后，虽然官方把华语文教学纳入正规体系，列为国民教育中的外语教学，但在印尼华文教育联合总会主席连俊伟看来，实际情况并非如此。

连俊伟认为，华语教学在实践中仍难以进入印尼国民教育体系，这也是华教原地踏步的根本原因。

他说：“新加坡有NIE（国立教育学院）对吗？你们建立了一个很好的体制，想当华文教师至少要经过几年培训。印尼的华文教育完全由私人办，政府不反对你做，但也没有去培养教师，大气候建立不起来。”

中国国务院侨务办公室和国家汉语国际推广领导小组办公室（简称“中国汉办”）在印尼华教解禁之初就派教师到印尼支援。

连俊伟说，曾经一度是每年派300至400名教师，但外援教师数量一上升，官方就会收紧，近年来华文外教的门槛不断提高，包括只接受25岁以上且有两年工作经验的教师，外教人数随之下降。学校每年还得帮外教付费更新签证，这让一些资金较薄弱的学校吃不消。

连俊伟说：“一般学校付不起，就请不到老师；老师人数不够，就很难收生。局面很尴尬。”