（北京综合讯）中国政府推动多所大学旗下的独立学院与职业学校合并成“职业技术大学”招致学生抗议，折射出职业教育普遍受歧视的社会现象。舆论纷纷呼吁，改变职业教育“低人一等”的现象要动真格。

中国教育部上周五发公示，宣布计划将13所大学名下的独立学院，转设成“职业技术大学”。新政策引发学生和家长不满，他们担心学历贬值，不利于日后求职，于是发起维权行动，和警方爆发冲突。

据港台媒体报道，网上流传江苏、浙江等地示威情况。江苏丹阳市公安局称，南京师范大学中北学院部分学生将该学院院长“非法扣留”，“限制其人身自由达30余小时”。多省教育厅已公告暂停当地独立学院与职业院校合并转设为职业技术大学的工作。

事件连日来引发舆论对职业教育在中国社会受歧视的关注。

央视网前天发评论文章说，“劳心者治人，劳力者治于人”的观念仍束缚着很多人的思想，人们认为职业教育是无奈之选，“成绩差”“没前途”的孩子才上职校。

这篇题为《改变职业教育“低人一等”现象要动真格》的文章，呼吁各级政府严格落实对发展职业教育的责任，全面建立与职业教育办学规模、培养成本和办学质量等相适应的财政投入制度，从根本上改变职业教育“低人一等”的现状。

另有舆论认为，社会对职业教育的歧视，与就业前景和职业荣誉感存在与否息息相关，很大程度上也就取决于企业用人的标准。如果企业能一视同仁，有公开透明的“能者上任”选拔标准，相信学生和家长不会对职业本科教育有那么强烈的抵触心理。

中国之所以积极推动职业教育、技能教育发展，根本原因之一是为缓解“就业难、技工荒”的就业结构性矛盾，解决教育体系培养出来的人才跟市场需求不匹配的问题。此外，中国要成为制造强国，也需要大批“大国工匠”作为后盾。

中国技能人才 与德日相比仍有差距

但数据显示，中国技能人才虽已超过2亿人，占就业总量的26%，但高技能人才仅有5000万人，占技能人才总量的28%，与德国、日本等制造强国相比，仍有差距，而且工人老化现象也严重。

中国职业技术教育学会副会长陈李翔说，造成制造业岗位青黄不接的主要原因是轻视技能的社会观念尚未改变。他认为，提高技工薪资、打通职业发展瓶颈等具体举措或能奏效。