几名南京家长近日批评教育当局过于严苛执行减轻学生课业负担的措施，引起舆论界再次热议减负的老问题。专家分析，要消除家长对减负政策的抵触，关键是改革教育评价体系要破除唯分数论。

据近日网传的网页截图，孩子就读南京鼓楼区的家长本月中旬上网控诉当地教育局不当执行减负措施，只允许学校在期中期末举行两次考试，无法得知孩子学习进度的家长心里着急。另据微信公号“格十三”前天在《南京家长已疯》中写道，教育局不但不许学校补课、公布分数和按成绩分班，还突击检查学生书包，确保没有课外辅导材料。

网文所指的具体措施是否真实还有待查证，不过减负确实是中国教育部近年努力推动的政策。教育部等九部门去年12月宣布中小学生减负的30条措施，包括控制考试次数、严控书面作业总量。

本月28日，浙江省教育厅公开中小学生减负工作实施方案以征求意见，其中一项措施是小学生和初中生若分别到晚上9时、10时还未完成家庭作业，只要有家长签字，便可拒绝完成剩余的作业，教师不得惩罚他们。

学校在落实教育部门的措施时，受到家长强烈抵触。诸如《南京家长已疯》这样的网文，更让家长的焦虑火上加油。作者煽情地写道，也许在一浪接一浪的素质教育改革之后，孩子们将会成为“活泼灵动、热爱生活、轻松愉悦、心智健康的学渣”。

专家反驳造就学渣论述

教育专家熊丙奇在《新京报》撰文反驳了减负造就学渣的论述。他指出，减负的价值在于给孩子发展个性、兴趣的空间，促进学生身心健康成长，地方教育部门严格执行减负规定没有不妥。

他对家长的焦虑表示理解，如果只有一个地方的教育机构严格执行减负措施，而同省其他地方继续给学生加码，家长肯定认为自家孩子会吃亏。他把这种心态比喻为剧场效应：剧场前排的人站起来看戏，没有人叫他坐下，后排的人也跟着站起来看戏，结果所有人都站着看完戏。

他认为打破剧场效应的方法之一，是全省必须一致严格依法治教，对那些违规办学的学校追究责任，避免学生被拽入应考“军备竞赛”。

他进一步分析，由于目前教育评价体系过多地倚重分数，使家长很难不关注孩子的学业分数，很难关注分数以外孩子其他素质的发展。因此唯有改革教育评价体系，破除升学评价中的唯分数论，才能缓解家长对减负措施的焦虑。