众声道

开学前，校方通过“家长联通”（parents gateway）发信给家长，告知新学年要注意的新旧事项。其中包括小三生要担起新的任务，和刚升上小一的学弟妹配对，与他们共度休息时间，助他们融入新的环境。看到这点，心里颇有感触。

老大在2021年上小一时，正值疫情反复期间，校内严格执行安全距离措施。他不仅没有机会和其他年级的同学在同个时段休息，也不能天天到食堂去，因此他不曾有“专属”学长引导他入学。学校能够恢复“伙伴制”（buddy system），说明我们正大步迈向疫后常态，孩子也终于能体验真正的校园生活。

身为家长，接下来最让我期待的是看到莘莘学子有机会参与全校举办的运动会。无论运动细胞好不好，运动会都是校园生活的重要印记。

以校内分组制（house system）实行学校里各项比赛，相信已十分普遍。这种打破班级和年级限制的分组，促进学长学弟妹之间的凝聚力，以及他们对学校的归属感。运动会上，不同“house”之间的较劲往往是学生时代里，最让人怀念的一环。

疫情期间，为了减少学生之间的接触，运动会取消或以小规模方式举行是可以理解的。但随着全国校际运动会所有赛事在去年成功举行，各校也应考虑复办全校运动会。

另一项点缀校园生活的活动是“学习之旅”。能够在课堂之外，和同窗到各别机构或景点展开实体的学习之旅，能为“上学”这件事增添趣味，也让学习事半功倍。

据我了解，一些小学去年下半年就已经开始为高年级的学生安排这些活动。以我们家为例，就读幼儿园的老二去年就和同学参观了玩具博物馆。反倒是老大还不曾和同学一起出游。

在疫情尚未完全明朗的情况下，校方策划这类校外活动，想必有诸多考量，不能操之过急。只能期待疫情好转，让各年级的孩童都能从学习之旅的过程中受益。

疫情前，中小学生参与浸濡活动或是招待来自他国学校的师生团，是本地校园里常见的事，但三年下来，大家可能已淡忘这些活动。犹记中学和高中时期，到英国和中国浸濡，难忘的事情很多，如体会了不同的风土民情、和同学一起旅游共筑了许多美好回忆等；而最大的收获是建立了自信，意识到自己虽然来自小红点，但和其他国家的学生交流与切磋，完全不会矮人一截。

疫情、俄乌战争、中美博弈等国际局势令世界更加分化，却同时更凸显国际协作和沟通的重要。在求学阶段让孩子有机会面对面接触国际友人，能孕育宽广的胸怀和视野，让他们更好地应对未来的挑战。

尤其对承办双文化和语特课程的学校而言，这三年来少了和中国学校的往来，想必是一大缺憾。随着中国“动态清零”政策走入历史，新中学校恢复实体往来应是指日可待。对于区域国家，许多新加坡人也卸下了各种顾虑，在刚过去的学校假期举家旅行。种种迹象都预示，是时候重启浸濡项目的安排了。

不管是教师或学生，过去三年都经历了非一般的校园生活。但愿师生都能尽快迎来新常态，毕竟那才是校园生活该有的样子。

（作者是青少年受众工作群总编辑 [email protected]）